Nouvelle formation par simulation utilisée pour le dépistage de la violence conjugale chez les professionnels de la santé au service des urgences
Normaliser l’évaluation au triage
DOI :
https://doi.org/10.29173/cjen243Mots-clés :
Infirmier(ère) en urgence, violence conjugale, milieu rural, formation, simulationRésumé
Résumé
Objectif : Les professionnels de la santé travaillant dans les services d'urgence ruraux sont bien placés pour servir de ressource aux victimes de violence domestique, mais peuvent manquer de la formation nécessaire pour dépister efficacement et répondre aux besoins de ces victimes. Une formation innovante, fondée sur une simulation de faible fidélité, a offert l’occasion d’améliorer la préparation des professionnels de la santé au dépistage de la violence domestique.
Méthodologie : Nous avons organisé 14 simulations impliquant 181 participants dans huit sites ruraux entre septembre 2022 et juin 2023. Une évaluation du programme à méthodes mixtes a été utilisée pour évaluer l’impact de la formation par simulation sur la préparation des participants au dépistage de la violence domestique ainsi que sur leur pratique clinique. Les participants à la simulation ont été invités à remplir un questionnaire avant et après la simulation, portant sur leur expérience et leurs perceptions concernant le dépistage de la violence domestique. Ils ont également été invités à participer à des entretiens semi-structurés de suivi pour discuter de l’influence de la formation par simulation sur leur pratique, trois à neuf mois après la simulation.
Résultats : Avant la formation par simulation, les participants ont signalé plusieurs obstacles au dépistage de la violence domestique ainsi qu’un manque de formation. Après la simulation, une augmentation statistiquement significative de la préparation au dépistage de la violence domestique a été observée, t (102) = 19,43, p < .001, d = 1,91, entre les scores des questionnaires pré- et post-simulation (n = 103). À travers les entretiens semi-structurés (n = 6), deux thèmes ont été identifiés : (a) l’influence sur la formation et (b) la puissance de l’apprentissage par simulation.
Conclusions : La formation par simulation s’avère être une modalité pédagogique efficace pour renforcer la préparation des professionnels de la santé au dépistage de la violence domestique chez les patients, et peut influencer positivement leur pratique en favorisant une plus grande sensibilisation et un dépistage plus cohérent.
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